Psikolog Anıl Özcan, okula dönüşte çocukların yaşayabileceği ruhsal tesirler hakkında açıklamalarda bulundu. Psk. Özcan, “Okula dönüş, çocukların ruhsal olarak farklı biçimlerde etkilenebileceği bir periyot olabilir. Bu tesirler, çocuğun yaşına, tecrübelerine, kişilik özelliklerine ve aile dinamiklerine nazaran değişkenlik gösterebilir” diye konuştu.
Yeni okul devrinin açılmasıyla birlikte çocukların okula dönüşü sırasında yaşayabilecekleri birtakım ruhsal tesirlere değinen Psikolog Anıl Özcan, görülebilecek sorunları şu formda sıraladı:
“Heyecan ve merak: Birçok çocuk okula dönmeyi heyecanla bekler. Yeni arkadaşlar edinme, öğrenme fırsatları ve aktivitelerle dolu bir okul yılına başlamak, çocuklar için heyecan verici olabilir.
Kaygı ve gerilim: Bilhassa yeni bir okula yahut sınıfa başlayan çocuklar, bilinmezlik duygusu nedeniyle tasa ve gerilim yaşayabilirler. Bu çeşit telaşlar, vakitle azalabilir.
Ayrılık tasası: Daha evvel okul tecrübesi olmayan, okula yeni başlayan çocuklar ayrılık telaşı yaşayabilir. Bu çocukların anne-babalarından ayrılmak konusunda kaygı duymaları manasına gelir. Ayrılık tasası, vakitle azalabilir.
Sosyal ahenk: Okulda arkadaşlık bağlantılarını geliştirmek ve sınıf içinde ahenk sağlamak, birtakım çocuklar için zorlayıcı olabilir. Bu durumda, öğretmenler ve aileler çocuklara yardımcı olabilirler.
Performans derdi: Bilhassa imtihan dönemimdeki öğrenciler okula dönüşte performans telaşı yaşayabilir. İmtihanlar, ödevler ve öğrenme beklentileri, çocuklarda gerilim oluşturabilir. Olumlu bir öğrenme ortamı oluşturmak ve muvaffakiyetleri takdir etmek bu mevzuda yardımcı olabilir.
Sosyal baskılar: Okulda arkadaş kümeleri ortasındaki alakalar çocukları bazen toplumsal baskılar altına sokabilir. Küme içinde kabul edilmek yahut gibisi giyinmek üzere beklentiler, çocukların duygusal sıhhatini etkileyebilir.
Evden uzaklaşma: Okula dönüş, çocukların meskenden uzaklaşmalarını gerektirir. Bu, kimi çocuklar için özgürlük ve bağımsızlık hissi oluştururken, başkaları için ayrılık telaşı ve mesken hasreti oluşturabilir.”
AİLELERE DÜŞEN GÖREVLER
Bu süreçte ebeveynlere düşen sorumluluklara dikkat çeken Psk. Özcan, “Aileler, çocuklarının okula dönüş sürecini desteklemek için hassas olmalı ve muhtaçlık duyduklarında onlara yardımcı olmalıdırlar. Düzgün bir bağlantı, aile içi takviye ve okul çalışanı ile işbirliği, çocukların okula dönüş sürecini daha kolay hale getirebilir. Ayrıyeten, çocukların duygusal gereksinimlerine hürmet göstermek ve onları teşvik etmek önemlidir” sözlerini kullandı.
