Göz Hastalıkları Uzmanı Op. Dr. Arzu Aşıcı’nın Çocuklarda Görme Problemleri Üzerine Açıklamaları
Op. Dr. Arzu Aşıcı, çocuklarda görülen ve okul başarısını olumsuz etkileyen görme problemleri hakkında önemli bilgiler paylaştı. Aşıcı, birçok ebeveyn ve öğretmenin çocukların eğitim hayatında karşılaştıkları zorlukların, görme sorunlarından kaynaklandığını düşündüğünü belirterek, bazen bu kaygıların haklı çıkabileceğini vurguladı.
‘GÖRME SORUNLARI ÖĞRENME YETENEĞİNİ SINIRLAYABİLİR’
Aşıcı, “Gözlük veya kontakt lens kullanımı, çocukların tahtayı daha iyi görmesine ve okuldaki ders materyallerini daha rahat takip etmesine yardımcı olabilir. Basit kırma kusurlarının düzeltilmesi, çocuğunuzun okulda görsel olarak hazır olmasını sağlamak için atılacak ilk adımdır. Ancak, miyopluk, hipermetropi ve astigmatizm gibi durumlar, öğrenmeyi zorlaştıran tek başına görme bozuklukları değildir” şeklinde ifadelerde bulundu. Gözlerin işlevi ve beynin görsel bilgileri nasıl işlediği ile ilgili daha az belirgin olan görme sorunlarının da çocukların öğrenme yeteneğini kısıtlayabileceğine dikkat çekti. Aşıcı, “Akademik başarıyı ve okuma performansını etkileyen herhangi bir görme sorunu, öğrenme ile ilgili görme sorunları kapsamına alınır” dedi.
Aşıcı, “Eğer çocuğunuz bu belirtilerden bir veya birkaçını gösteriyorsa ve öğrenme zorluğu yaşıyorsa, muhtemelen öğrenme ile ilgili bir görme sorunu ile karşı karşıya kalıyor demektir” diyerek, bu tür görme problemlerinin belirtilerini şu şekilde sıraladı:
- Baş ağrısı veya göz yorgunluğu,
- Bulanık görme veya çift görme,
- Şaşı gözler veya gözlerin birbirinden bağımsız hareket ediyormuş gibi görünmesi,
- Okumaktan ve ödevlerini tamamlamaktan kaçınma veya hoşlanmama,
- Görsel görevler sırasında dikkat süresinin kısalması,
- Tek göz kullanmak için başı çevirmek veya eğmek ya da bir gözü kapatmak,
- Okurken veya yazarken kafayı kitaba veya masaya çok yakın konumlandırmak,
- Aşırı yanıp sönme veya gözleri sık sık ovuşturma,
- Okurken yer kaybetmek veya parmağını kılavuz olarak kullanma,
- Yavaş okuma hızı veya zayıf okuduğunu anlama,
- Okuduğunu hatırlamada zorluk çekme,
- Kelimeleri atlama veya tekrar etme, ya da benzer kelimeleri karıştırma,
- Kelimelerin veya harflerin sürekli ters çevrilmesi (ikinci sınıftan sonra),
- Şekilleri hatırlama, tanımlama veya yeniden oluşturma zorluğu,
- Zayıf göz-el koordinasyonu,
- Gelişimsel olgunlaşmamışlığın belirtileri.
Son olarak, Aşıcı, çocukların görme ve öğrenme ile ilgili görme sorunları için uzman bir göz doktoruna kapsamlı bir değerlendirme yaptırmalarının önemine vurgu yaptı.
